EN LA CLASE DE 4º SOLEMOS REALIZAR ALGUNAS TÉCNICAS DE ANIMACIÓN QUE HAN FAVORECIDO LA CALIDAD Y VELOCIDAD LECTORA DEL ALUMNADO, ADEMÁS DE SER DIVERTIDAS Y MOTIVADORAS.

Se realizan después de  la lectura silenciosa de un  texto y de un comentario a nivel oral  para  asegurar una comprensión global del texto.

 Se pueden trabajar a modo de juego por grupos, concurso …

Para potenciar la velocidad lectora:

• Dada una palabra u oración, buscarla en la lectura.
• Comenzar a leer la lectura por cualquiera de sus párrafos u oraciones y el alumno/a continúa.
• Leer el texto cometiendo errores y los alumnos/as averiguan los fallos (pueden ser de entonación, cambiar una palabra por otra similar, omitir letras o palabras…)  
• Leer el texto por parejas, tríos, cuartetos…de manera que cada miembro lea una palabra. Intentar que no se pierda la entonación.
• Leer el texto desde el final al principio.
• Leer el texto ordenadamente pero solo las palabras que tengan una letra determinada.
• Leer el texto ordenadamente omitiendo las palabras que tengan una determinada letra.

Para enriquecer el vocabulario:

• Dar una palabra y el alumno/a debe buscar en el texto un sinónimo, antónimo.
• Buscar en el texto palabras con sufijos y prefijos.
• Buscar en el texto palabras polisémicas, homónimas, parónimas...
• Dar una palabra del texto y enumerar palabras que pertenezcan a la misma familia.
• Dar el significado de una palabra (se puede leer la definición o definiciones que aparecen en el diccionario) y averiguar a qué palabra se refiere.

Para repasar gramática

• Buscar en el texto sustantivos, adjetivos, verbos…
• Dar pistas sobre una palabra describiéndola morfológicamente (ej:es un verbo en pasado, de la 1º conjugación…). Acertar la palabra referida.
• Buscar palabras con un determinado número de sílabas.
• Dar el predicado de una oración del texto y buscar el sujeto y viceversa.

Otras actividades de animación

• Dramatización del texto
• Buscar otros finales a la historia.
• “Parecidos razonables”: Relacionar personajes o situaciones del texto con personas reales (más motivador si se trata de ellos mismos)
• Hacer un comentario crítico del texto.

Los/as alumnos/as de quinto nos estamos leyendo una obra llamada: “Andanzas de Puck en el Sueño de una noche de verano” de la autora Concha López Narváez y Rafael Salmerón.

La actividad que proponemos al final de su lectura es:

¿Esto de quién es?

 Título:

A través de dibujos haremos que los niños relacionen objetos del libro con los personajes a los que pertenecen.

 Participantes:

 Pueden participar de 20 a 30 niños. Puede ser adecuada para el Primer, el Segundo   y Tercer Ciclo de Primaria.

Objetivos:

 - Comprender el libro leído.

 - Distinguir unos personajes de otros.

 - Comprender cómo son los personajes.

 Material:

Necesitaremos al menos un ejemplar por cada dos niños del libro que hemos elegido y tantos dibujos como niños participantes de objetos pertenecientes a los personajes del libro. Estos dibujos pueden estar hechos en cartulina tamaño folio y trataremos que se parezcan a los del libro.

 Técnica:

Los niños deben haber leído el libro antes de realizar la animación (no más de 15 días antes).

 Antes de empezar recordaremos los datos del libro y dejaremos que los niños comenten libremente lo que más les ha gustado. Después se explica que se van a enseñar unos dibujos de objetos pertenecientes a los personajes del cuento y que ellos deben mirar en silencio pensando de quién puede ser cada objeto. Se vuelven a enseñar luego preguntando: ¿Esto de quién es? y dirigiendo la pregunta a un niño distinto cada vez. Si no sabe contestar le pueden ayudar sus compañeros y como último recurso se busca en el libro.

Tiempo:

De 25 a 30 minutos.

Interés y dificultad:

 El interés de esta animación se centra en la ayuda de los dibujos para comprender cómo son los personajes. La dificultad estriba en la adecuada elección del libro para que permita identificar a los personajes a través de su vestuario y de los objetos que utilicen.

UNA RECOMENDACIÓN MUY ESPECIAL 

PARA EL DÍA DE LA PAZ

El próximo 30 de enero CELEBRAMOS  EL “DÍA INTERNACIONAL DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA” Esta jornada se celebra desde 1964 y está reconocida por la ONU desde 1993. En esa fecha se conmemora la muerte de Mahatma Gandhi líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948 por un integrista hindú. 

Aprovecho para recomendaros una lectura para estos días, que aunque es muy dura, encierra un mensaje que no os dejará indiferentes: EL GRITO DE LA GRULLA

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• Nº de páginas: 96 págs.
• Encuadernación: Tapa blanda
• Editorial: LUIS VIVES (EDELVIVES)
• Lengua: CASTELLANO
• ISBN: 9788426348647

La acción se desarrolla en la ciudad de Nagasaki durante la segunda guerra mundial. Junichiro y Noriaki son amigos. En el colegio su profesor les enseña a hacer grullas de papel. Las grullas, en Japón, simbolizan la vida y los buenos sentimientos. Cuando alguien hace una, su vida se alarga. El padre de Junichiro es un piloto kamikaze que muere durante la guerra y Junichiro quiere ser piloto como él. El tiempo pasa inadvertidamente para los amigos, pero un día la bomba atómica estalla en su ciudad. Junichiro despierta, herido, en el hospital, donde cientos de grullas de papel cubren el techo. El relato, además, incluye cuentos y leyendas de corte tradicional de contenido simbólico referidas a las grullas.

DISFRUTA CON NUESTROS NUEVOS CUENTOS

Pásate por la estantería de los cuentos y échale un vistazo a la nueva colección de cuentos que acabamos de adquirir.

Son muy divertidos y las ilustraciones son fantásticas.

¡Te los recomiendo!

TÉCNICAS DE ANIMACIÓN LECTORA

Taller Literario

La clase  de 6º ha puesto en funcionamiento este Taller Literario para animar al alumnado a leer leyendas y cuentos populares.

En grupos de tres alumnos recopilaron algunas leyendas y cuentos populares:

1º Consultaron en Internet con ayuda de un adulto.

2º Copiaron la leyenda o cuento en una cartulina y la ilustraron.

3º Escribieron en la cara posterior de la cartulina un comentario del texto: resumen del texto, quiénes son los personajes, la voz del narrador, el lugar y el tiempo de los hechos y opinión.

¡CONSIGUE YA TUS BONOMONETES!

¿Qué son los BONOMONETES?

Son unos sellos que se consiguen  por una correcta asistencia  a la biblioteca durante los recreos. 

¿Para qué sirven los BONOMONETES? 

Cada bono sellado corresponde a una papeleta numerada  para  una rifa al final de trimestre  en la que se sortearán  diversos  premios.

¿Qué días se abre la biblioteca en el recreo?

Los martes y los jueves

¡VEN EN EL RECREO A LA BIBLIOTECA Y CONSEGUIRÁS MUCHOS BONOMONETES!

NUESTRAS ÚLTIMAS ADQUISICIONES

Como recordaréis, el pasado trimestre, el alumnado de 6º obtuvo el 2º premio tras su participación en el Concurso: Derechos de la Infancia. 

Este premio nos ha permitido adquirir los siguientes libros:

La selección de libros se hace teniendo en cuenta las demandas del alumnado (buzón de sugerencias) y familias, las reseñas del profesorado y las necesidades de la biblioteca.

¿QUÉ OS PARECE SI INICIAMOS ESTE NUEVO AÑO CON UN GÉNERO LITERARIO QUE OS LLENARÁ DE EMOCIÓN Y SENTIMIENTO?...

EN ESTE ESCRITORIO VIRTUAL HE SELECCIONADO RECURSOS MUY INTERESANTES PARA CURIOSEAR, RECITAR, DIVERTIRSE, EMOCIONARSE... SUMÉRGETE EN EL MUNDO DE LA RIMA Y EL RITMO. ¡TE ENCANTARÁ!