EN LA CLASE DE 4º SOLEMOS REALIZAR ALGUNAS TÉCNICAS DE ANIMACIÓN QUE HAN FAVORECIDO LA CALIDAD Y VELOCIDAD LECTORA DEL ALUMNADO, ADEMÁS DE SER DIVERTIDAS Y MOTIVADORAS.

Se realizan después de  la lectura silenciosa de un  texto y de un comentario a nivel oral  para  asegurar una comprensión global del texto.

 Se pueden trabajar a modo de juego por grupos, concurso …

Para potenciar la velocidad lectora:

• Dada una palabra u oración, buscarla en la lectura.
• Comenzar a leer la lectura por cualquiera de sus párrafos u oraciones y el alumno/a continúa.
• Leer el texto cometiendo errores y los alumnos/as averiguan los fallos (pueden ser de entonación, cambiar una palabra por otra similar, omitir letras o palabras…)  
• Leer el texto por parejas, tríos, cuartetos…de manera que cada miembro lea una palabra. Intentar que no se pierda la entonación.
• Leer el texto desde el final al principio.
• Leer el texto ordenadamente pero solo las palabras que tengan una letra determinada.
• Leer el texto ordenadamente omitiendo las palabras que tengan una determinada letra.

Para enriquecer el vocabulario:

• Dar una palabra y el alumno/a debe buscar en el texto un sinónimo, antónimo.
• Buscar en el texto palabras con sufijos y prefijos.
• Buscar en el texto palabras polisémicas, homónimas, parónimas...
• Dar una palabra del texto y enumerar palabras que pertenezcan a la misma familia.
• Dar el significado de una palabra (se puede leer la definición o definiciones que aparecen en el diccionario) y averiguar a qué palabra se refiere.

Para repasar gramática

• Buscar en el texto sustantivos, adjetivos, verbos…
• Dar pistas sobre una palabra describiéndola morfológicamente (ej:es un verbo en pasado, de la 1º conjugación…). Acertar la palabra referida.
• Buscar palabras con un determinado número de sílabas.
• Dar el predicado de una oración del texto y buscar el sujeto y viceversa.

Otras actividades de animación

• Dramatización del texto
• Buscar otros finales a la historia.
• “Parecidos razonables”: Relacionar personajes o situaciones del texto con personas reales (más motivador si se trata de ellos mismos)
• Hacer un comentario crítico del texto.